No âmbito da unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação
e Comunicação foi proposto, como último elemento a colocar no blogue, a realização de uma reflexão
individual com o objetivo de refletirmos sobre as expectativas iniciais em
relação à disciplina, os contributos da mesma para a formação pessoal, académica
e profissional, as aprendizagens significativas e aspetos menos conseguidos.
Quando vi esta unidade curricular no plano de estudos, confesso que
fiquei um pouco reticente e ao mesmo tempo curiosa, pelo facto de como é que os dois domínios se iriam interligar numa única unidade curricular.
Agora, depois de concluído este semestre, consigo perceber com mais
clareza a importância desta unidade curricular para a minha formação a nível pessoal,
académico e profissional, pois deu-me a oportunidade de adquirir novos conhecimentos
na área das TIC, nomeadamente, ter tido contacto com algumas ferramentas que me
serão úteis enquanto futura profissional da área da educação, de desenvolver
capacidades de reflexão em grupo e individual sobre temas pertinentes, de ter
conhecimentos sobre a elaboração e a eficácia de um blogue na transmissão de informação e de como este pode um bom
instrumento para divulgar os trabalhos desenvolvidos com uma turma ao longo do ano lectivo. Contudo, não
esquecendo que ao mesmo tempo é possível aprender Língua Portuguesa através de formas lúdicas,
dinâmicas e interactivas que captam mais facilmente a atenção dos mais novos e que
facilitam a sua aprendizagem usando as Tecnologias da Informação e Comunicação.
Como aprendizagens mais significativas, para o meu futuro enquanto profissional
na área da educação escolhi a realização do filme com o auxílio do suporte
digital Photostory, pois, para além de já ter conhecimento sobre esse suporte
digital e de já o ter trabalhado numa Unidade Curricular do ano anterior, foi
sem duvida uma atividade que apesar de trabalhosa foi muito desafiante, podendo
esta ser trabalhada em sala de aula desenvolvendo não só a criatividade e a imaginação das crianças para a idealização
de uma história e respetivos cenários como ainda lhes permite interligar a TIC
e a Língua Portuguesa numa só atividade.
Por outro lado, o único aspeto que a nível global e pessoal foi menos
conseguido foi a utilização do ISSU ao longo da construção do blogue, uma vez que necessitei do auxílio
da minha colega para a sua utilização. Contudo, esta dificuldade foi superada
após a mesma me explicar e esclarecer as duvidas que o ISSU me suscitava.
Em suma, gostava de referir um aspecto que considerei positivo, relativamente
à Unidade Curricular, que se incide sobre a disponibilização dos comentários realizados
pelos docentes às reflexões e às diversas atividades, assim como a
possibilidade de seremos nós, alunos, a escolhermos as atividades que queremos
que constem para avaliação, sendo que para tal temos de ter consciência dos
trabalhos que desenvolvemos e de analisar
as respetivas avaliações qualitativas.
Marli Rosa, 3º ano, LEB-A
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